小升初衔接班英语
目 录
字母部份
第一讲 认读26个字母及书写
第二讲 26个字母书写小结、读音及相关知识
音标部份
第三讲 认识音标、学习12个单元音
第四讲 学习中元音、双元音
第五讲 学习辅音音标——爆破音
第六讲 学习辅音音标——摩擦辅音
第七讲 学习辅音音标——破擦辅音、鼻辅音
第八讲 学习辅音音标（舌侧辅音、半元音）并复习所学音标
初一知识入门
第九讲 Starter Unit 1
第十讲 Starter Unit 2 What’s this in English?
第十一讲 Starter Unit 3 What color is it ?
第十二讲 Unit 1 My name is Gina.( Section A 1a-2d)
第十三讲 Unit 1My name is Gina.(Section A 2a-2c,B1a-1f)
第十四讲 Unit 1 My name is Gina!(Section A2a-Selfcheck)
第十五讲 Unit 2 This is my sister.(Section A 1a-2d)
第十六讲 期末检测题
● 26个字母
第一讲 认读26个字母及书写
I. 唱唱字母歌：
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II.认读26字母及它们的音标：
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练习：1）个人读、同桌读、小组读、全体读
2）谁知道它们的书写笔画?
III.教学26个英语字母的书写。
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亲爱的同学们，你们知道它们的构成了吗？请展示你们的书写!
III．练习读、写26个英语字母。 例如： word/media/image31.png
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【学习反思】
第二讲 26个字母书写小结、读音及相关知识
I．1.26个字母的书写笔顺：
1.） 请同学们观察以下小写字母有多少笔画组成？ （ ）
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2.）其余的小写字母有多少笔画呢？ （ ）
3.）仔细观察下面9个大写字母，并在你的练习本上写一写，它们的规律是什么呢？
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（书写时笔尖不能离开纸面，都必须一笔完成）
4.）请在四线三格中写出以下的十二个大写字母，它们的书写笔画是（ ）笔组成？
（B， D， K， M， N， P， Q， R， T， U， X， Y）
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5.）请在四线三个中写出以下5个大写字母它们的书写笔画是（ ）笔组成？
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（A，E，F，H，I ）
2.书写的规格
1）按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
2）每个字母都稍向右斜，斜度要一致。本书字母的斜度约为5°
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3）在以下四线三格中写出（A,B.C,D,E）。
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它们的规律是：（大写字母都一样高，不顶第一线）
4）写出以下的小写字母：a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，
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这些字母只能写在四线三格的（ ）间的一格，上下都不出格。
5）在四线三格中写小写字母（b，d，h，k，l）。
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它们的上端顶第（ ）线。
6）小写字母i的点和t的上端都在第（ ）格中间。 7）小写字母g，q，y的下端抵第（ ）线
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8）小写字母j，p的上端在第（ ）格中间，小写字母f比j，p要高，与大写字母同样高或稍低一些；它们的下端都抵第（ ）线。
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9）小写字母a，d，g，q的起笔都在第（ ）线上，中间部分是（ ）圆形。注意起笔处要合拢。
10）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t，u等字母的收笔是一个上挑的小圆钩，如 word/media/image54.png
注意不能写成锐角，如word/media/image55.png，更不能写成汉字的竖弯钩，如
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g，j，y的下延弯度要适当，如 word/media/image57.png不能太长，如
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也不能太钩，如word/media/image59.png
11)字母与字母不论是否连写，间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
12)单词之间必须有适当的距离，一般说，以空出小写字母a的宽度为宜。
II.26个字母的名称、读音。
1.26个字母名称
元音字母（5个）： Aa， Ee, Ii, Oo, Uu
（元音字母的定义是指语言里起着发声作用的字母。元音又作“母音”，就是这个意思。在拉丁字母中，A、E、I、O、U通常都是元音字母。）
辅音字母（26个）：除元音字母之外的都是辅音字母。
2.按字母的读音分类
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3.英文字母缩写及其含义
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Ⅲ.练习
1. 按26个字母的书写规律在练习本上各写大、小写两遍。
2. 读26个字母及其它们的音标。
3. 记5个元音字母及其按读音分类的字母。
4. 读英语缩略字母，熟悉它们的意思。
A journey of a thousand miles begins with a single step. 千里之行，始于足下
【学习反思】
●音标部份
第三讲 认识音标、学习12个单元音
唱字母歌后导入：亲爱的同学们，看看下面图片上的食物，你们能用英语读吗？
你们告诉老师他们的读音叫做他们的什么呢？(音标)
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grapes /ɡreɪps/ banana / bə"nɑ:nə/ peach / pi:tʃ/
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orange / "ɒrɪndʒ/ pear / peə(r)/ dog / dɒɡ /
I．认识音标
1.音标的定义：音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
2.在英语中，一共有48个国际音标，其中元音20个，辅音28个。（见表格）
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辅音：发音的时候 ,从肺里出来的气,经过口腔或者鼻腔时受到阻碍时形成的音,也叫子音。
（共有28个）
I I.元音音标
1. 元音：元音,又称母音,是音素的一种,与辅音相对.元音是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。
（共20个）
2.根据发音时舌位高低和前、中、后的差异，牙床开合程度和唇形的扁圆的不同，单元音可以分为前元音、中元音和后元音。
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III.学习4个前元音、5个后元音。
同学们，看到这些抽象的音标，你感觉有点厌烦了吧，可你大胆地张开你的嘴巴跟老师学，你会觉得英语很神奇！
1.前元音
英语前元音共有4个：[i:] [i] [e] [ æ ] 发音时，气流由肺部通过气管经口腔而出，不受任何发音气管的阻碍，没有摩擦。舌端靠近牙齿，舌前部向上齿龈抬高，但不接触上齿龈，唇形扁平。
[i:] [i] [e] [ æ ]的舌位由高到低，开口度有小到大。
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比一比： 谁读得最响亮、最好听? [ i:] cheap sheep leave he eat heart
[ I ] chip ship live hill it hit
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比一比： 谁读得最响亮、最好听?[ e ] ten men head bed said met
[ æ ] tag man hand bag sad mad
2.后元音
英语后元音共有6个; [a:] [ʌ] [ ɔ] [ ɔ:] [u] [u:]。发音时，气流由肺部通过气管经口腔而出，不受任何发音气管的阻碍，没有摩擦。舌端离开下齿，舌后部向上腭抬高，但不接触上腭，双唇成圆形。
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挑战自己：找出下例单词中含有对应音标的进行归类并练习读。
love do water bus floor zoo duck noon saw
card foot dog book heart boss look arm shop
[a:] : [ʌ]:
[ ɔ]: [ ɔ:]:
[u]: [u:]:
IV.复习与练习。
1.复习今天所讲的内容；
2.读、记10个单元音的发音，并熟读例词；
3.仿下表在四线三格中写音标。
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All thing are difficult before they are easy.万事开头难.
【学习反思】
第四讲 学习中元音、双元音
I.复习所学过的10个元音。
II.继续学习单元音
1.同学们，老师说过按“发音时舌位高低和前、中、后的差异，牙床开合程度和唇形的扁圆的不同”单元音还可以分为哪些类别呢？ （前元音、中元音、后元音）
2.今天我们学习中元音/word/media/image81.png/、/
word/media/image82.png/
1）/word/media/image81.png/英式读音符号
/word/media/image83.png/传统的国际音标的读音符号读音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。/
word/media/image83.png/是长音。
2）/word/media/image82.png/传统的国际音标的读音符号
该音是个中元音，是字母a，e，o，u，er，or和ur在单词中的读音。/word/media/image82.png/是读短音。
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III.学习双元音
1.观看这些音标的组成，它们与单元音有什么区别？
[ eә ] [ iә ] [ uә ] [ ɔi ] [ әu ] [ ai ] [ au ] [ ei ] 因此，我们称它们为双元音。
2.双元音的分类
双元音音素由两个元音组成，发音时由一个元音向另一个元音滑动，口型有变化。前一个元音发音清晰响亮，且时间长；后一个元音发音模糊软弱，且时间短。
合口双元音 [ ei ] [ ai ] [ ɔi ] [ au ] [ әu ] word/media/image86.gif
根据发音部位的不同，双元音分为
集中双元音 [ eә ] [ iә ] [ uә]
1. 合口双元音 [ ei ] [ ai ] [ ɔi ] [ au ] [ әu ]
1)/word/media/image87.png/英式读音符号 该音是个双元音，是字母a在重读开音节单词中的读音。先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。
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2)/word/media/image90.png/英式读音符号 该音是个双元音，是字母i或y在单词中的发音。/ai/为双元音。先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。
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3) /word/media/image93.png/英式读音符号 该音是个双元音，是字母oy和o在单词中的发音。发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。发好这个音的关键是首先要把后元音/a//
word/media/image94.png//
word/media/image95.png/发足，然后滑向/i/音。
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4) /word/media/image98.png/英式读音符号 该音是个双元音，是字母ou和ow在单词中的读音。/au/或/
word/media/image98.png/由/a/滑向/u//
word/media/image99.png/。舌位由低到高，口形由大到小。注意将音发足。
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5) /word/media/image102.png/英式读音符号 该音是个双元音，是字母o，oa和oe在单词中的读音。它由元音/
word/media/image82.png/滑向后元音/u/即美音和英音的/
word/media/image99.png/，舌位由半低到高，口形由半开到小。注意将音发足。
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2.集中双元音 [ iә ] [ eә ] [ uә]
1) /word/media/image104.png/英式读音 该音是个双元音，是字母ea, ear，eer在单词中的读音。其发音要领是从/i/音滑向/
word/media/image82.png/音，美音则滑向/r/音。前面的/i/发得较清楚，后面的/
word/media/image82.png/或/r/较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。
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2) /word/media/image107.png/英式读音符号 该音是个双元音，是字母are，air，ear在单词中的读音。其发音方法是从/
word/media/image108.png//e/音滑向/
word/media/image82.png/音。发间时舌端抵下齿，前舌略抬起，双唇半开，此音中的/
word/media/image108.png/有似于/e/音，/
word/media/image82.png/音较轻。
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3) /word/media/image110.png/英式读音符号 该音是个双元音，是字母our，oor，ure在单词中的读音。发音时，嘴唇从收圆到半开。发好这个音的关键是首先要把/u//
word/media/image99.png/音发足，然后滑向/
word/media/image82.png/音。
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VI.练习
1. 单词排排队 听老师读，将下面的单词填在相应的音标下面。
baby hope cow table bike boat
time eye mouth sky Friday out
paper boel note round game home
boy house window night
2. 单词连连看
听老师读，将单词和对应的发音用线连接起来。
[ iә ] tour
bear
ear
[ eә ] poor
beer
hare
year
[ uә] chair
moor
Every little helps. 积少成多
同学们，学习完了20个元音音标，说说你最喜欢的音标，你最不喜欢的音标说说你的理由，让老师帮帮你，我们一定要让英标成为我们的朋友。写下你宝贵的意见：
【学习反思】
第五讲 学习辅音音标——爆破音
I.什么叫辅音？
发音时气流经过口腔或鼻腔受到阻碍而发出的音叫辅音
II.辅音的分类
1.发音时，声带不振动的音叫清辅音，而声带振动的叫浊辅音。见下面：
10个清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [ʃ] [tʃ] [tr] [ts]
10个浊辅音：[b] [d] [g] [v] [z] [ð] [ʒ] [dʒ] [dr] [dz]
3个鼻音： [m] [n] [ŋ]
3个似拼音：[h] [r] [l]
2个半元音：[w] [j]
2.根据发音时受到阻碍的位置不同，辅音又分为
爆破辅音： [p] [b] [t] [d] [k] [g] （6）
摩擦辅音： [f] [v] [θ] [ð] [s] [z] [ʃ] [ʒ] [h] [r] (10)
破擦辅音: [tʃ] [dʒ] [tr] [dr] [ts] [dz] (6)
鼻辅音: [m] [n] [ŋ] (3)
舌侧辅音: [l] (1)
半元音: [w] [j] (2)
. 同学们，请仔细观察，它们是很有规律的，因此学起来是很容易的。就让我们从爆破音开始吧。
III 学习6个爆破音。
爆破音是辅音发音方法的一种，发音时气流通路闭塞，然后突然打开发出噪音。
1）/p/ /b/英式读音符号 /p/是p的发音，/b/是b的发音。双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，憋住气，然后突灰分开，气流冲出口腔，发出爆破音。/p/是清辅音，声带不振动；/b/是浊辅音，声带振动。
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2）/t/ /d/英式读音符号 /t/是t的发音，/d/是d的发音。舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。/t/是清辅音，声带不振动；/d/是浊辅音，声带振动。
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3)/k/ /g/英式读音符号 /k/是字母k和字母c的发音，/g/是字母g的读音。舌后软颚爆破辅音。发音时舌后部隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。/k/是清辅音，声带不振动；/g/是浊辅音，声带振动。
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IV.挑战自我
A．听老师读，找出红色部分含有此发音的单词并在下面划线。
① [p] ship phone big pear
[b] hair bed rabbit sofa
② [t] map fat tall rain
[d] head coat hand sun
③ [k] kite gas day clock
[g] bridge girl pig water
B.单词连连看 听老师读，将单词红色部分与对应音标用线连接起来。
[p] [b] [t] [d] [k] [g]
toy dad grape night boy cold bag pineapple door rob cake paper
C．自制6个爆破音卡片
.More haste, less speed. 欲速则不达
【学习反思】
第六讲 学习辅音音标——摩擦辅音
I.复习6个爆破音。
1.比赛背背6个爆破音。
2.请展示“爆破音卡”，做同桌的小考官，考考他们如何读出你卡片上的音标。
请听老师读下面这些音标，看看它们与上面的音标有区别吗？
（[f] [v] / [θ] [ð] / [s] [z] / [ʃ] [ʒ] / [h] [r]）
II.学习10个摩擦辅音。
摩擦音，也叫擦音，由发音器官造成的缝隙使气流产生摩擦而发出的声音 英语摩擦音/ f / , / v /;/ θ / , / ð /;/ s / ,
/ z / ;/ ʃ / , / ʒ / ;/ h / , / r / .
1. /f/ /v/英式读音符号 /f/是f和ph的发音，/v/是v的发音。唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形成摩擦音。/f/是清辅音，声带不振动；/v/是浊辅音，声带振动。
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2./ θ / / ð /英式读音符号 / θ / / ð / 是th的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音。./ θ /是清辅音，声带不振动；/ ð /是浊辅音，声带振动。
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3）/s/ /z/英式读音符号 /s//z/是s的发音，/z/又是z的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。/s/是清辅音，声带不振动；/z/是浊浦音，声带振动。
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4）/ ʃ / / ʒ /英式读音符号 /∫/是sh的发音，/ ʒ /是s的发音。舌端齿龈后部摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上鄂，双唇稍收圆并略突出。气流通过时形成摩擦音。/∫/是清辅音，声带不振动；/ ʒ /是浊辅音，声带振动.
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5) /h/英式读音符号 /h/是字母h的发音。声门摩擦辅音。发音时气流送出口腔，在通过声门时发出轻微摩擦；口形随其后的元音而变化。/h/是清辅音，声带不振动。
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6) /r/英式读音符号 /r/是r的发音。舌尖齿龈(后部)摩擦辅音。发音时舌尖卷起，靠近上齿龈后部。舌两侧稍收扰。双唇略突出。气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦。浊辅音，声带振动。
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III.同学们，根据你们和老师一同学习的，又该挑战自我的时候到了。
1. 听读音，找出彩色部分辅音发音与音标相对应的单词划线。
1）/ f / fan finger seven laugh 2) / v / violin wet visit van
3)/ θ / thumb three teeth tie 4) / ð / mouth father mother brother
5)/ s / sea glass sky teeth 6) / z / sand zoo zero busy
7) / ʃ / station sunshine wash watch 8) / ʒ / sing pleasure vision garage
9)/ h / fly horse hair hand 10)/ r / river rabbit fruit bus.
2. 跟着老师读读以上的单词。
3. 熟读下面一段话，注意含摩擦音的单词。
My maths teacher
The maths teacher of my class is a young man. His name is Jiang Shan. He is tall and fat. We call him the “Big Guy”. When he knows it, he isn’t angry and says it’s lovely. He is easy going and interesting. We can make jokes with him. But about our study, he is serious but patient. We can’t be sloppy on our study. When we have questions, we can ask him anytime. He is a good teacher.
4. 自制摩擦音卡片。
成功源于勤奋.Industry is the parent of success.
【学习反思】
第七讲 学习辅音音标——破擦辅音、鼻辅音
同学们，我们前面学习了16个辅音音标，可老师忘记怎么写的？我每读一个所学的辅音音标，请大家出示你们准备的卡片。（交换角色练习）
I.今天我们学习9个新音标。展示“
破擦辅音: [tʃ] [dʒ] [tr] [dr] [ts] [dz] (6)
鼻辅音: [m] [n] [ŋ] (3)
II.破擦音。
1. 破擦音 破擦音由一个爆破音和一个摩擦音组成。发音时舌尖抵住上齿龈成发[t]、[d]的姿势，形成气流的完全阻碍。随后让气流冲破这种阻碍轻微爆破后立即发出第二个摩擦音，即先爆破后摩擦，两音密合，发成一个音。
2. 学习破擦音。
1） / tʃ / / dʒ / 英式读音符号 / tʃ /是ch的发音，/ dʒ /是dge的发音。舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出破擦音。/ tʃ /是清辅音，声带不振动；/ dʒ /是浊辅音，声带振动。
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2) /tr/ /dr/传统的国际音标读音符号。新课本中美式、英式读音都没 将其包括在内。/tr/、/dr/分别是tr、dr的发音。齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与/r/相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。/tr/是清辅音，/dr/是浊辅音。
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3) /ts/ /dz/传统的国际音标读音符号，新课本中美式、英式读音都没将其包括在内，破擦音/ts/、/dz/分别是字母组合ts和ds的读音。舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略下降，气流送出口腔。/ts/是清辅音，/dz/是浊辅音。
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3. 练习 听读音，找出彩色部分辅音发音与音标对应的单词。
1）/ tʃ / cheap chat church June 2) / dʒ / jeep watch joke gem
3) /tr/ trip tree drug try 4) /dr/ dog dry draw drink
5) /ts/ cats coats huts beds 6) /dz/ birds words three heads
III. 鼻辅音:
[m] [n] [ŋ]
1. /m/英式读音符号 /m/是m的发音。双唇鼻辅音。发音时软颚下垂，双唇紧闭，气流从鼻腔送出。
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2./n/英式读音 /n/是n的发音。舌尖齿龈鼻辅音。发音时舌尖抵上齿龈，软颚下垂，气流从鼻腔送出。
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3./ ŋ /英式读音符号 / ŋ / 是ng的发音。舌后软颚鼻辅音。发音时软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出。声带振动。
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4. 练习
1）听录音，根据发音规则，选出发[m]音的单词
①mice nose swim swan ②meat knit run milk
③ finger mother net jam
2）听录音，根据发音规则，从下列但此种找出发[n]音的单词
①mirror wheel yell knock ②mall hen laugh nut
③earring plane wing bread
3）听录音，根据发音规则，从下列每组中找出2个发[ŋ]音的单词
①net ring finger meet ②tennis month song swing
③edumpling wing run nail ④hang swim ink note
IV. 总结
1. 今天学了些什么音标？
2. 你会读吗？
V. 读和写今天所学的音标。
熟能生巧.Practice makes perfect.
【学习反思】
第八讲 学习辅音音标（舌侧辅音、半元音）并复习所学音标
I．复习所学过的25过辅音。
II.展示今天所要学的音标并学习它们。
舌侧辅音: [l] (1)
半元音: [w] [j] (2)
1. 舌侧辅音 /l/英式读音符号 /l/是l的发音。舌端齿龈边辅音。发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌前向硬颚抬起，气流从舌的旁边送出。当此音为尾音时，将舌端抵住上齿龈，舌前下限，舌后上抬，舌面形成凹形。浊辅音、声带振动。
word/media/image139.jpeg
2. 半元音: [w] [j]
1）/w/英式读音符号 /w/是w的发音。舌后软颚半元音。发音时舌后部向软颚抬起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振动。发音短促，立刻滑向其后的元音。
word/media/image140.jpeg
2）/j/英式读音符号 /j/传统的国际音标的读音符号 该音是国音字母y在词首的读音，是舌前硬颚半元音。发音时舌前部向硬颚尽量抬起，舌位较高，双唇伸展成扁平状。它是个浊辅音，声带振动。
word/media/image141.jpeg
3. word/media/image135.png音标练练看：
1.） 听录音，根据发音规则，选出不发[l]音的单词
①lamp nail flag woman ② yellow fruit lion lychee
③ grape bull laugh lake ④ dumpling moon wheel whale
2. ）听录音，根据发音规则，选出不[w]音的单词
① wood write wheel whistle ② wheat snow wet woman
③ white window arrow whip ④ whale water watch row
3.） 听录音，根据发音规则，找出发[j]音的单词
① cry you yolk sky ② yellow lorry money jelly
③ toy boy yogurt soy
III.集中拼读训练
1.元音+辅音 2.辅音+元音
/ æ / + / t / = at / b / + / ai / = buy
/i:/ + / t / = eat / d / + / ei / = day
/ e / + / g / = egg / n / + / әu / = no
3.辅音 + 元音 + 辅音 4.辅音 + 辅音 + 元音
/ p / + / I / + / g / = pig / s / + / t / + / eI/ = stay
/ b / + / aI/ + / k / = bike / f / + / l / + / aI/ = fly
/ f / + / æ / + / t / =fat / p / + / l / + / eI/ =play
5.辅音 +辅音 + 元音 + 辅音 6.辅音+ 元音+ 辅音+ 辅音
/ b /+/ r /+/I/+/dʒ /=bridge / b /+/ e /+/ s /+/ t /=best
/ k /+/ l /+/ aI /+/ m /=climb / l /+/ a: /+/ s /+/ t /=last
/ s /+/ k /+/ u: /+/ l /=school / m /+/ I /+/ l /+/ k /=milk
IV.英语国际音标及语音的基本常识
1音标
1、）单元音：（12个单元音:短元音7个，长元音5个）
word/media/image142.png
2 ）双元音8个
word/media/image143.gif
3.）清浊成对的辅音
word/media/image144.png
2. 语音的基本常识
1）.一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
man /men/(单音节) many/m æ nI/(双音节) develop/dI’velword/media/image82.pngp/(多音节)
2） 重读音节 任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“"”。
word/media/image145.png
3）浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
word/media/image146.png
4）定冠词the的读音
word/media/image147.png
5）不完全爆破
爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。
e.g. basketball word/media/image148.png
6）连读
在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元素连在一起读。
word/media/image149.png
7）意群的停顿
对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其划分成几群,一个意群必须一口气说完。
They live in that large house / on the other side / of the bridge. //
V．练习。
1.写出12个单元音。
word/media/image150.gif
2.写出8个双元音。
word/media/image151.gif
3.写出28个辅音。
word/media/image151.gif
word/media/image151.gif
word/media/image151.gif
3. 记住语音的基本常识。
必须相信自己,这是成功的秘诀.You have to believe in yourself. That""s the secret of success.
【学习反思】
● 初一英语入门
第九讲 七年级上Starter Unit 1
第一课时
【学习内容】Starter Unit1Good morning! (1a-2e)
【学习目标】知识与技能：
1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
4.了解一些常用缩略字的含义。
过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。
情感态度与价值观：培养正确的交际观念。
【自主学习】
预习课本第1页至2页的单词和字母, 初步完成这两页的书上任务。
【自学检测】
1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!
B: Hello, Alice!
A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)
B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)
3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /dʒi:/ Hh / eitʃ /
4.正确书写字母。
【当堂检测反馈】（3’）
一、写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________
E_________ f________ G________ h_________
二、写出下列字母相邻的字母。
____Bb Cc_____ Ee____ Gg Ff____ Hh _
三、_______ ________ (早上好)，Mr. Wang!
四、 — Good morning, Mary.
—___________.
A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello
五. 选择题。
( )1.“不明飞行物”的英文缩写是_______.
A. UFO B. HB C. CD D. BBC
( )2. “美国篮球协会”的英文缩写是 。A. USA B. NBA C. ABC D. PBA
( )3. 在市场上购买衣服时，看到的表示“中”号的字母。
A. S B. L C. M D. XL
( )4.早上和同学见面时，应该说 。
A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening D. I"m OK
( )5.“中国中央电视台”的英文缩写是_______。
A. CCTO B. VOA C. CCTV D. TV
【拓展提升】
1.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1)/si：/________ 2)/ di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______
5)/ ei /_______ 6)/eitʃ /_________ 7)/i:/________
2.写出下列大写字母的小写字母。
1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______
5)CD _______ 6)ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______.
3.写出下列缩略词的意思。
HB________ CD ______ BBC______
4.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。
1）海伦早上好！
word/media/image152.gif
2）早上好，Alice 。
word/media/image153.gif
【学习反思】 知识就是力量.Knowledge is power
第二课时
【学习内容】Starter Unit1Good morning! (3a-4d)
【学习目标】（1）知识与技能: 1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。2.巩固本单元所学字母，单词及句型。3.学会不同时段打招呼的用语。4.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）
（2）过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。
【自主学习】
预习课本第3页至4页的单词和对话, 初步理解对话含义并完成课本 中对话的朗读。
【自学检测】
1. 小组看图片讨论引出对话。Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace!
---Good evening, Helen! ---Good evening, Dale! --How are you? --I"m fine, thanks.
--How are you? --I"m OK.
2.小组练习。 Hello, Frank!
Hi, Cindy! How are you?
I"m fine/OK, thanks.
3．语言学导学。
1）good ， fine ，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别：
good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。
如： Helen is a good children．海伦是一个好孩子。
2）fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。
如：—How are you？你身体好吗？
—Fine，thank you．很好，谢谢你。
It is a fine day today．今天天气晴朗
4.补全对话。
----Good evening.
---- .
----How you?
-----I’m , .
自编新对话(不少于六句)：
【当堂检测反馈】（3’）
一、选择填空。
1. – Good morning. -- ____________
A. Fine. B. Thank you. C. Good morning.
2. – Good evening, ____________. – Good evening.
A. Dale B. to Dale C. dale
3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.
A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?
4. -- ___________________ -- I"m fine.
A. Good morning. B. I"m fine. C. How are you?
5. _____________ is a girl"s name (女孩名).
A. Bob B. Cindy C. Frank
二、把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。
Ａ. I"m OK.
B. Hi, Cindy. How are you?
C. I"m fine, thanks. How are you?
D. Hi, Dale.
正确顺序是：_____________________
【拓展提升】
一、1.听录音跟读4b。2.听录音读一读4c中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）。3.听录音学唱英语歌曲4d。
二、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)不同的用(D)表示。
1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( )
5. a, c ( ) 6. Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( )
8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )
【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)
今日一得：
今日不足：
第十讲 Starter Unit 2 What’s this in English?
第一课时
【学习内容】Starter Unit 2 What’s this in English? 1a-2e
【学习目标】1）知识与技能
1.八个表示物体的单词cup,map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt的熟练掌握。
2.确认物体的句型：What is this in English?
It"s/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.
3.区分a和an的用法。
4.字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。
5.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。
2）过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
3）情感态度价值观:培养乐于助人的精神。
【自主学习】
预习课本第5,6页的字母，单词和对话, 初步理解对话含义并完成课本任务。
【自学检测】1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。
word/media/image154.gif
2.正确抄写本节课字母。word/media/image155.gif
3. 翻译下列单词。
ruler __________ map___________ pen___________ orange_________ jacket___________ quilt___________ key____________ what____________ is___________
【当堂检测反馈】
一、选择大小写不一致的一组字母。
( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk ( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd
( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh ( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj
( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd
二、选择填空。
( ) 1. What"s this ____ English A on B in C at D for
( ) 2. ---- What"s this? ---- It"s _______ orange.
A a B an C / D am
( ) 3. ---- What"s this? ---- It"s a ________.
A egg B orange C map D apple
( ) 4 ---- _____________. ---- It"s a key.
A What"s this? B What color is it? C Spell it. D How are you?
五 拓展提升
一、写出下列字母相应的大写或小写形式。
1. K 、M 、O、 R、 I _______________.
2. j 、i 、n 、q、 o ___________________.
二、 将下列单词按字母表顺序重新排列。
word/media/image156.gif
word/media/image156.gif
三、写出下列缩略词的含义
P NBA Kg HB________ CD ______ BBC______
【学习反思】
第二课时
【学习内容】Starter Unit 2 What’s this in English? 3a-4d
【学习目标】（1）知识与技能:
1. 掌握下列重点单词： spell, please,
2. 掌握下列重点句子：
——What"s this in English? —— It’s a key.
—— Spell it, please. —— K-E-Y.
3.会大、小写字母 Aa---Rr . 4.掌握元音字母I和O的发音
（2）过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
（3）情感态度价值观:培养与人合作的精神。
【自主学习】
预习课本第7,8页的单词和对话, 初步理解对话含义并完成课本中的任务
【自学检测】1.按顺序默写出所学大、小写字母 。
word/media/image154.gif
2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案 。
word/media/image156.gif
【当堂检测反馈】（3’）
一、选择方框里的词完成下面对话。
1. A: ____________ are you? B: Fine, thanks.
2. A: ____________ this？ B: It"s “A”.
3. A: What"s this ______English? B: It"s _____ orange.
4. A: How are you? B: I______ fine.
5. A: What"s this? B: ________ a map.
6. A: What"s _______? B: It is an egg.
A: Spell _________,please. B: E—G—G, egg.
7. A: Good afternoon. B: __________ afternoon.
8. A: What"s this? B: It"s _______ key.
二、英汉词组互译 。
1．用英语_____________ 2．一床被子_____________ 3．一个橙子____________
4．一件上衣___________ 5．一幅地图_____________ 6．一只钢笔____________
7．in Chinese_________ 8．a key ______________ 9.thank you____________
【拓展提升】
1.听3a,3b,3d，小组检查、核对 .
2.比一比：补全所缺字母以及根据首字母为单词编号，看谁写得又快又准。
3. 总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师适当提示。
4、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。
( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank ( ) 2. A. hi B. quilt C. fine
( ) 3. A. evening B. Helen C. pen( ) 4. A. E B.G C. A
( ) 5. A. J B. C C.H ( ) 6. A. D B. O C.B
【学生自主反思】
第十一讲 Starter Unit 3 What color is it ?
第一课时
word/media/image157.png
学习目标】
知识与技能：1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, purple,brown.
2.复习字母A-R。
3.学会用“---What color is it ? ---It"s red. / It"s black and white.”句型对颜色进行提问并回答。
4.缩略词的了解掌握。
过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示颜色的单词及目标句型。
情感态度与价值观：培养乐于助人的精神。
【自主学习】
1 借助录音机认读P87页P9—p10的单词。单词要读熟，理解汉语意思。完成 1a,1c,2a,2c,2d,及2e
2 读1a对话以及2a字母，翻译，利用1a 中的字母结对反复练习下列句型。
What’s this? It’s V. What color is it? It’s red.
【自学检测】一、写出下列字母的左右邻居。
1._____Ss _____ 2._____ Vv____ 3._____Ww____
4._____Yy ____ 5. _____ Tt_____ 6.____Xx_____
1、
1.联合国____________ 2. (美国)全国篮球协会____________
3. 激光唱片____________ 4.硬黑____________
5. 不明飞行物____________ 6. 千克____________
7. 中国中央电视台____________ 8. 英国广播公司____________
9. 停车____________ 10.大/中/小号_____________
【当堂检测反馈】一、 连词成句 (注意句首字母大写及句尾标点符号)。
1） is, this , English , what, in
word/media/image158.gif
2) color, it , what , is
word/media/image159.gif
3） fine, I , thanks, am
word/media/image160.gif
4) it, spell, please
word/media/image159.gif
5） pens， are, what , the, color
word/media/image160.gif
一、单项选择。
( )1．It"s ___________ black．It"s ________ black ruler．
A. /; / B．a；／ C．／；a D．a；a
( )2. — ________ is that quilt?
—It"s black．
A. Which color B．How color C．What color D．What"s color
( )3．一What"s this?
一It"s ______ “ Nn” and______ “ Mm”.
A．a, a B．an , an C．a , an D．／
( )4．What"s that _____ English?
A．at B．to C．in D．on
( )5．一What color is her jacket?
一It"s _______.
A．an orange B．orange C．the orange D．a orange
( )6. —What"s this?
—________ a map.
A. Its B. This is C. That"s D. It"s
【拓展提升】
一、从B栏中找出与A栏中相应的答语，将其代号写在括号内
A B
( )1．Good morning，class! a．It"s green．
( )2．Hello! b．Fine．thank you．
( )3．What color is it? c．It"s “M”
( )4．How are you，Jim? d．Hello!
( )5．What"s this in English? e．M---A ---Y．
( )6．Spell it，please． f．Good morning．
二、 英汉互译。
1) 这把尺子是绿色的。 The ruler .
2）它是什么颜色？ is it?
3）这把钥匙是黑色的。 The is .
4）那床被子是红色的。 The is .
5）这个橘子是橙色的。 The orange is__________.
三、汉译英完成对话。
1.这个用英语怎么说？_________________________________
2.请拼写一下。_______________________________________
3.它是什么颜色的？___________________________________
【学习反思】 少壮不努力,老大徒伤悲.A young idler, an old beggar.
第二课时
word/media/image161.png
学习目标】知识与技能：1.继续巩固学习表示颜色的词。
2.把26个字母按读音分类，将所学的26个字母按顺序朗读、默写，
学习元音字母，Aa Ee Ii Oo Uu 。
3.灵活应用句型，巩固掌握表示颜色和询问颜色的句型。
过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
情感态度与价值观：培养与人合作的观念。
【自主学习】
预习课本第11和12页的单词和对话, 初步理解对话含义并完成课本中的相应任务。
【自学检测】1.写出5个元音字母。
word/media/image162.gif
2.按顺序默写出26个字母大小写。
word/media/image163.gif
【当堂检测反馈】一、从括号中选出一个填空。
1．How ________ you? (am, is ,are)
2．What ________ this in English? (am, is ,are)
3．What color is the pen? It ________ red. (am, is ,are)
4．What"s this? It"s ________ orange. (a, an )
5. What"s this? It"s ________jacket. (a, an )
6. It"s ________ English book. (a, an )
二、单项选择。
( )1.. 全是辅音字母的选项是 ____ 。
A. Bb, Cc, Yy B. Xx, Vv, Ww C. Oo, Rr, Zz D. Bb, Pp, Ii
( )2. 小写字母书写时都占同一格的选项是 ____ 。
A. m, n, i B. k, l, c C. a, c, e D. f, g, j
( )3. 不是元音字母的选项是 ____ 。
A. Rr B. Aa C. Ii D. Ee
( )4. 书写小写字母时两笔完成的选项是 ____ 。
A. d B. k C. p D. u
( )5.下列说法错误的是 。
A．英语中句号是一个实心圆点。
B．英语句子的第一个词的第一个字母必须大写。
C．字母E由4笔写成。
D．小写字母f占三格。
三、补全对话。
A．How are you? B. Good evening! C. What"s this in English?
D. Thanks . E. Spell it, please. F. What color is it?
A: Good evening! B: 1
A: 2 B: Fine, 3
A: 4 B: It"s a quilt.
A: 5 B： Q-U-I-L-T.
A: 6 B: It"s white.
四、句子配对。
( )1．Spell it, please? A．Good morning!
( )2．Good morning! B．It"s orange．
( )3．What color is that orange? C．Fine，thank you．
( )4．How are you? D．R-U-L-E-R, ruler.
( )5．Hello! Frank. E．Hello! Eric.
【拓展提升】一、将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音素的其他字母)。
Aa ________________________________________________________
Ee ________________________________________________________
Ii ________________________________________________________
Oo ________________________________________________________
Uu ________________________________________________________
Ff ________________________________________________________
Rr _______________________________________________________
二.汉译英。
1）The________ （钥匙） is __________(红色)。
2）The ruler is__________(绿色)。
3）The quilt is ____________(白色)。
4）The________(钢笔)is_____________(蓝色)。
5）The jacket is _____________ (黄色)。
三、根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。
1. 朋友早晨见面时打招呼。
2. 朋友之间见面询问对方身体状况。
3. 看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字，你应该问：
4. 下午见面时的问候语。
5. 听见对方说了Fine, thank you. And you?后，你的回答应该是：
第十二讲 Unit 1 My name is Gina.( Section A 1a-2d)
第一课时
word/media/image164.png
【学习目标】1）能运用What"s your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/ I"m …来介绍自己的语句。学会见面后的客套用语Nice to meet you.
【自主学习】
预习课本第1页的单词和对话,初步理解对话含义并完成课本 1a中的英文名称
【自学检测】 短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）
1.我的_____ 2.名字 _____ 3.时钟 _____ 4.我 _____ 5.好的，令人愉快的 ________
6.遇见，相逢______ 7.你，你们_______ 8.什么______ 9嗨______
【当堂检测反馈】（3’）空完成下面各题(关上书本，独立完成。)
1.name"s = ________ 2.I"m= _______ 3.what"s=______
4很高兴见到你_________5你叫什么名字__________6我的名字叫辛迪__________
自评： 师评： 批阅日期：____________
一、基础题: 补全对话
1. —Hello, Bob,Nice to meet you . _____________________,Peter
2--_________________________ -My name is_____________
3. -------你叫什么名字？-------我叫吉姆
What" s _______name? --_______Jim. / _______ _______ |Jim.
4. Hi Dale. ____________Cindy
5.--Good morning! My name_______Jack. --Good morning! I_______Gina.
二、发展题 ：单项选择
( )1. _______your name? --_______name" s Gina.
A. What; I B. What" s; Your C. What" s; My D. What; My
( )2. _______, Li Lei. --Nice to meet you, too.
A. Good morning B. How are you C. Nice to meet you D. Thank you
( )3. I"m Albert. Nice to meet you! -- _______
A. Hello! B. How do you do? C. Nice to meet you, too. D. Hi!
（ ）4. Hi My name -----Cindy. Hi I-----Anna
A is , am B is ,is C .am , am D. am , is
( ) 5. This is_______ school. I study here.
A. my B. his C. I D. her
三、提高题：按括号里的要求改写句子
1.My name is Gina . (对划线部分提问) ________________ Is your name?
2 The pencil is green (对划线部分提问) Color is it ?
3 Nice you meet to(连词成句) _______________________________
4. —It"s an orange. (对划线部分提问)__________________________in English?
5. her name is Cindy (对划线部分提问) _______________________her name?
【导学】Ms．指“女士”，常用以称呼不愿别人称她为“夫人”或“小姐”的妇女，不指明婚否。放在其姓氏或姓名前。
【拓展】(1) Mrs．指“夫人；太太”，用以称呼已婚妇女。如：Mrs．Jones琼斯夫人
(2) Mr．指“先生；君”，常用以称呼成年男子。有时也用以称呼具有官职的某些男人。如：Mr．Smith史密斯先生Mr．President总统先生
(3) Miss指“小姐”，用以称呼未婚女子或少女。如： Miss Brown布朗小姐
第二课时
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【学习目标】1．熟练掌握本课6个单词.his/ and/ her/question/answer/look. 2．学会利用句型What is your/his/her name?询问他人姓名及介绍他人姓名以及回答。
【自主学习】 预习课本第2页的单词和对话, 初步理解图片对话含义
【自学检测】 短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）
他的______ 和；又_______ 她的_______问题；难题_________ 答案；答复_________ 看_______ I am(缩写)_________ name is(缩写)________ what is(缩写)_________
【当堂检测反馈】（3’）蒋下例句子 翻译成英语
他叫什么名字？__________________________? 他的名字叫Alan____________________.
她叫什么名字？ _______________________？她的名字叫Jenny._________________ _____.
【拓展提升】1.时间： 10’ 2.训练方式： 独立，自主完成
自评： 师评： 批阅日期：_______
一、基础题:1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思。
my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name( )
2.个人理解下列对话，并且连线
Ａ：Hello! What"s your name? Ｂ：Her name is Jenny.
Ａ：What"s his name? Ｂ：My name is Gina.
Ａ：What"s her name? Ｂ：His name is Dale
二、发展题 ：单项选择。
( )1. ______? __It is a red pen
A. What"s this in English? B. What color is it? C. Is it red ?
( )2. What"s your name? —______ name"s Jenny..
A.My B. Your C. His
( )3. What is his name? _____name is Tom
A Her B She C. His
( )4. I ______ Tony. What"s your name?
A.is B. am C. are
( )5. What"s her name? — ______ name is Jenny White.
A.Her B. Its C. His
( )6. ____you Alice?
A Are B Is C. Am
( )7. What"s ____ name? Her name is Gina.
A. She B. Her C. His
( )8. Good afternoon ! My name ____Bob. Good afternoon ! I ___Dale
A .is , is B. am, is C . is , am
( )9. What"s her name ? Her name is ________
A. Dufangfang B . Du Fangfang C. Du Fang fang
( )10. ____is Mary , ______name is Jim
A. His , I B . Her , My C . She , I D. He , me
三、提高题： 用所给词的适当形式填空。
1. This is _____ ( I ) quilt . 2. What is ________ (you) name ?
3.What"s ________(she) name ?
4. This is my good friend. _____(he) name is Alan .
5.—Hello ! ______name is Dale . --Hello ! _____ am Frank .( I )
6. This is a boy,and ______（he）name is Tom .
7.That is a girl , and ______（she）name is Kate . 8. ______ （I）am a boy .
世上无难事,只要肯登攀.Nothing is impossible to a willing heart.
【学习反思】
第十三讲 Unit 1 My name is Gina.(Section A 2a-2c,B1a-1f)
第三课时
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【学习目标】学会用句型Is he/she ….Are you….一般疑问句问他人姓名以及能做出肯定与否定回答
【自主学习】
预习课本第3页的单词和对话, 初步理解Grammer focus的含义并完成课本3a 3b
【自学检测】 短语互译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）
是的_______不是_______ What"s_______I’m________ name"s________
he"s ________ she"s _____
【当堂检测反馈】（3’） 翻译成英语(关上书本，独立完成。做完后对子间相互批阅。)
1你叫什么名字_____________ ? 2我叫安妮 ______________ 3你是安妮吗 ___________________________________? 4.是的，我是安妮____________ ____ 5.不，我不是安妮__________________________________
【拓展提升】1.时间： 10’ 2.训练方式： 独立，自主完成
自评： 师评： 批阅日期：______
一、基础题:用Be动词填空。
1. I _______ Peter Hunt. 2. My name _______Bill. 3. I _______twelve.
4. My family name_______White. 5. _______she Kate?
6. Her name _______Gina. 7. _______your phone number 22335?
8. _______you Tom? 9. It _______my book. 10. My teacher_______Mr Green.
二、发展题 ：单项选择。
（ ）1. My name ____Mary
A.is B. am C.are
（ ）2. What"s ___________name? Her name is Mary
A. my B. your C. her
（ ）3. _______- your name ?
A. Whats B.What C. What"s
（ ）4. I ____Tony Miller
A. am B. is C. are
（ ）5. Are you Jenny? _________________-
A. Yes ,you are B. Yes I am C. Yes I am not
（ ）6. He ____my English teacher
A .is B. am C. are
（ ）7. You and I ____good friends
A .is B. am C. are
（ ）8. Is he your brother( 弟弟 _)?Yes_____
A.he is B. he is not C. she is
（ ）9. Are they your classmates( 同班同学 ). No ---------------
A. He is B.they are C. they are not
( )10. Jenny __________my friend( 朋友 )
A .is B. am C. are
三、提高题：按括号里的要求改写句子
1. Are you Tom? (做否定回答) ___________________________
2. Ｈer name is Alice. (对划线部分提问)___________________________
3. Is she your mother( 妈妈 ) (做肯定回答)__________________________
4. 那是你的直尺吗？. (翻译成英语) Is that __________________ ?
5. 你是老师吗？(翻译成英语) _______________a teacher?
第四课时
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【学习目标】1.复习并熟练掌握数字0-9的英文表述。2.熟练应用句型What"s your phone number? It"s 3.掌握一些常用数字（如110，121，119，114，120等）的实际意义。4.填写通讯录
【自主学习】预习课本第1页的单词和对话, 初步理解对话含义并完成课本 1a中的周末活动清单
【自学检测】 小组预习，准确翻译下列单词和短语。
零_____ 一______ 二______ 三______ 四_____ 五______ 六_____
七_____ 八____ 九______ 数字_______ 电话号码________________
【当堂检测反馈】（3’）按照规律填入所缺的数字(独立完成，做完后相互批阅。)
1.______ one two _______ four 2. two four_______ ________ten
3.ten ______ ________ seven six 4. one three ________ _________ nine
【拓展提升】1.时间： 10’ 2.训练方式： 独立，自主完成
自评： 师评： 批阅日期：_______
一、基础题: 写出下列数字的特殊意义。
1. 110___________ 2. 121_________ 3. 119＿＿＿＿４.114＿＿＿＿＿ ５.120＿________ 6. six +one =_______ 7. ______ -two = two 8. _______-five= five
二、发展题 ：单项选择。
( )1. Hello, Linda. I’m Jim. ______. —Nice to meet you, too.
A. How are you B. Nice to meet you C. Hello
( )2. What"s your name? —______ name"s Jack Smith.
A.My B. Your C. His
( ）3. What’s her telephone number? －______.
A. It’s 027-******* B. It’s her telephone number. C. Her is 4265830
( )4. What"s four and three? --It" s_______.
A. seven B. eight C. nine
( )5. What"s his telephone number?
—______ telephone number is 55５-８０４2.
A.My B. His C. Her
( )6. My phone number is 649-2005. It"s read________.
A. six-four-nine-two-zero-zero-five B. six-four-nine-two-zero-zero and five
C. six-four-nine-two-zero-double-five
( )7. How ______ your mother, Linda?
A. is B. am C. are
（ ）8. My father is a teacher. ________ phone number is 546807.
A. He B. His C.. Her
（ ）9. What’s your car number ? －______ 665488.
A. I’m B. I am C. It’s
（ ）10. Three and five________eight
A. is. B. am. C.are.
三、提高题：(按要求完成句子)
1. My telephone number is 456-8523 .（对画线部分提问）
________ _______ ______ telephone number ?
2. What"s your QQ number?.__________________________
【学习反思】没有付出,就没有收获.No pain, no gain.
第十四讲 Unit 1 My name is Gina!(Section A2a-Selfcheck)
第五课时
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【学习目标】通过对话的操练熟悉掌握本节课的六个词汇（first name /last name /boy /girl）2正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异 3学会询问他人名和姓的句
【自主学习】
预习课本第3页的语法和对话, 初步理解语法和对话含义并完成课本2a、2b、2c
【自学检测】
1）试读下列姓名,小组合作尝试总结归纳。
（ Gina Miller） First name :________ Last name: ________
完成 3a /3b.(F：名____________ L：姓 _________ 相应内容写在黑板上展示)
【当堂检测反馈】（3’） 根据你和身边朋友的名字完成下面的表格
【拓展提升】1.时间： 10’ 2.训练方式： 独立，自主完成
自评： 师评： 批阅日期：________
一、基础题: 准确翻译下列单词和短语。
第一_______ 最后的_______;男孩_______ 女孩______ 名字（短语）_________ 姓氏（短语）_________ hello(近义词)____________ first(反义词)____________
二、发展题 ：单项选择。
( )1. What"s _______ name? ——His name is Jack.
A. her B. his C. my D.your
( )2. Jim is my first name and King is my last name. My full name全名) is_______
A. Jim B. King C. King Jim D. Jim King
( )3. What"s her first name? —— Her _______ name is Jenny.
A. last B. first C. phone D. /
( )4. Her name"s Alice King. King is her________.
A. last name B. first name C. middle name D. full name
( )5. Nice _______ meet you. ——Nice _______ meet you.，too.
A. in B. to C. hi D.at
( )6. What"s her name? ——______ .
A. a girl B. a boy C. Linda D.Jim
( )7. What"s the girl"s name? ——______ name is Mary.
A. His B. My C. Her D.Your
( )8. What"s the boy"s name? ——_______name is Francisco.
A. Her B. His C. It"s D. it
( )9. I ______ Tony. What’s your name?
A.is B. am C. are D. be
( )10. His name is Bill Gates. We call him ______.
A. Mr Bill B. Mr Gates C. Mrs Gates D.Mrs Bill
三、提高题：
1. What is your name? (根据问题回答问题)
_________________________________________
2. My name is Gina . (对划线部分提问)
____________________________________________?
3. What is your first name ? (根据问题回答问题)
____________________________________________
4. My first name is Tony(对划线部分提问
___________________________________________?
4. My last name is Green. (对划线部分提问)
_________________________________________ __?
【学习反思】不进则退.Not to advance is to go back.
第六课时
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【学习目标】 通过自己制作抽认卡复习并熟悉掌握本单元的重难点
【自主学习】 预习课本第6页的单词和对话,并完成课本3a 3b 3c中的内容
【自学检测】 短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）
1.名字_________________ 2.姓 ________________ 3.名_____________
4.电话号码 _____________ 5.身份证__________________
6.他的________________ 7.她的___________ 8.很高兴见到你___________
【当堂检测反馈】（3’） 1．根据句意及提示完成句子(关上书本，独立完成。做完后对子间相互批阅。)
1. --What" s your t__________ n__________? --It"s 838-2976.
2.--W_______ is your narne? --My name" s Jenny.
3. --What"s her l_______ name? --Smith.
4. --M_______ name" s Jenny. --I" m Gina.
【拓展提升】1.时间： 10’ 2.训练方式： 独立，自主完成
自评： 师评： 批阅日期：_____
一、基础题: 根据下面的身份证信息完成句子。
1. ? --Alan.
2.--What"s his last name? -- ____________________
3. -- ? --It"s 535-38296.
二、发展题 ： (用方框中的单词填空) 。
Bob: My name (1) __________ Bob.
Gina: (2) __________, Bob. I’m Gina.
Bob: Nice to (3) __________ you, Gina. What"s your (4) __________ name?
Gina: (5) __________ Miller. What"s (6) __________ last name?
Bob: It"s Green. My full(完全的) name"s Bob Green. What"s your
(7) __________ number, Gina?
Gina: It"s 8876-4021. And your telephone (8) __________, Bob?
Bob: It"s 5793-8216. What"s that girl"s name, Gina?
Gina: (9) __________ name"s Linda. What"s that boy"s name?
Bob: (10) __________ name"s Tony.
三、提高题：按括号里的要求改写句子
1．His name’S Jack Smith．(就画线部分提问)
What’S his _______ _______ ?
2．My telephone number is 587—3573．(就画线部分提问)
____________ _______ telephone number?
3．What’S her name． (用Lisa作出回答) _______ _______ is Lisa．
4．The boy”last name is Miller．(改为同义句)
The boy’s ___________ __________ is Miller．
5. 你姓什么？ — What"s your _____ _____ ?(译成英语 )
【学习反思】细节决定成败.Details is the key to success.
第十五讲 Unit 2 This is my sister.(Section A 1a-2d)
第一课时
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【学习目标】1.学会认知家庭成员，了解家庭关系。 2.学会介绍人，识别人。
3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型 Is this / that...
4.要求掌握以下词汇: (1) 名词: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandparents (2) 代词: these 、those
5.名词的单复数.
【自主学习】
预习课本第7页的单词和对话, 初步理解介绍他人的句型和名词的单复数。
【自学检测】 短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）
1.我的妈妈___________ 2.他的祖父母 __________ 3.她的弟弟 ___________ 4.这些是________________
5.那是我的家人，那是我的父母。_____________________________ .
【当堂检测反馈】（3’）
英汉互译 (关上书本，独立完成。做完后对子间相互批阅。)
his friends___________ these boys___________ her grandmother____________你的父母___________ 他的妹妹们____________ 那些女孩们____________ 这是我的祖父母_______________________________ 那是我的姐姐_______________________
【拓展提升】1.时间： 10’ 2.训练方式： 独立，自主完成
自评： 师评： 批阅日期：__________
一、 基础题: 选用this，that，these或those填空.
1. Mom,_________is my English teacher,Ms Brown.
2. What is _______ over there(在那边)？
3. --Are_______your keys? –Yes , ______ are.
4. --Are_________your pencils?—No, thers are my pencils.
5. –Hello,_______is Jane. Is ______ Peter?
_Yes, Peter speaking.
二、发展题 ：单项选择。
( ) 1. ________ is my aunt, Mary.
A. These B. This C. He
( ) 2. ________ my sisters.
A. These are B. This are C. These is
( ) 3. His mother’s ________ is his grandmother.
A. grandfather B. grandmother C. mother
( ) 4. This is Mary and that is Kate. ________my ________.
A. She’s, friend B. They’re, friends C. They’re, friend
( ) 5. Those my .
A. are; friends B. are; brother C. is; brothers
( ) 6. — Is she your aunt? — .
A. She’s my aunt B. Yes, she is C. No, she is
( ) 7. My uncle and aunt teachers.
A. am B. is C. are
三、提高题：用单词的适当形式填空.
1. Look, this is _________(I) mother.
2. His father _____(be) a teacher.
3. My friends _____(be) students.
4. That is his _________(brother),these are his _________(sister).
5. This _______ ( be )my sister,This is my mother.
第二课时
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学习目标】1.掌握介绍人的句型: This / that is..以及These / Those are和询问人的句型 Are these/ those..?
2.通过介绍自己的家人或朋友学会与同学友好相处，关心他人。
【自主学习】预习课本第8页的单词和对话, 熟记2a单词，并反复阅读2d对话。
【自学检测】 短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）
1.早上好，萨莉______________2.这是你的弟弟吗？______________ 3.见到你很高兴 ______________
4.Are these your parents?_______________________5.那些不是我的朋友。__________________________
6. have a good day!______________
【当堂检测反馈】（3’） 根据汉语提示填空完成句子，每空一词 (关上书本，独立完成。做完后对子间相互批阅。)
1. --他是谁？ --他是我的朋友，简。
-- _______ is _________?
--________is my _______,Jane.
2.见到你也很高兴！ Nice_______ meet you, ________.
3.这是你的父母吗？是的，他们是。
- ________ ________your _________?
–Yes, _________ _________.
4.--他是我的哥哥，保罗。 --噢，我明白了。
--_________ my _________,Paul. ---Oh, I _________.
5.--祝你们两晚上玩个痛快！--你也一样！
--_______ ______ _______ ________, you two.
--_______,________.
【拓展提升】1.时间： 10’ 2.训练方式： 独立，自主完成
自评： 师评： 批阅日期：__________
一、基础题: 将下列单词变为复数形式。
brother — _________ sister —__________ friend—__________ cup —____________
pen —___________ box—___________ book—___________ watch—___________ party—___________ man—___________ photo —___________ tamato—_________ leaf—___________ sheep—___________ woman tercher—___________
二、发展题 ：单项选择。
( ) 1. — Is this your eraser? —No, it isn"t. I think ___________.
A. it her eraser B. its her eraser C. it"s her eraser
( ) 2. — Are these your friends? — ________.
A. Yes, these are B. Yes, they aren’t C. Yes, they are
( ) 3. Anna is not my sister. ________ my cousin.
A. He B. He’s C. She’s
( ) 4. — Bye! —___________!
A. Yes, I am. B. Thanks C. Goodbye
( ) 5. — Have a good day! —________________!
A. Thanks B. Nice to meet you C. Me, too
三、提高题：
1.按括号里的要求改写句子
(1)This is my sister.(复数) _________ _________ my __________________.
(2)That is his brother.（复数） _________ _________ his __________________.
(3)Is that your friend?（复数） _________ _________ your ________________?
(4) Are these your books?(单数) _________ __________your ________________?
(5)Those are her pens.(单数) __________ __________her ________________.
(6)That is my brother.(否定句) __________ _________ _________ my brother.
（一般疑问句） __________ _________ _________ brother?
(7)Thses are her sisters. (否定句) __________ _________ _________ her sisters.
. （一般疑问句） __________ _________ _________ sisters?
2完成对话
Tim: Hello, John! This is my brother ,Tom. Tom, this is my friend, John.
Tom: ______________________, John!
John: Nice to meet you, too. Tom, are those your parents?
Tom: Yes, ____________.
John: ______________________?
Tom: She’s my sister, Mary.
John: I see. Have a good day!
Tom: ___________________. You, too. Bye!
John: _____________!
【学习反思】
暑假小升初英语期末考试题
Name______________ Score______________
一．写出所给字母的左邻右舍(10分)
1. ____ F _____ 2. ______ B ______ 3. _____ S _______
4.____ i ______ 5. ______ j _______
二．默写5个元音字母。(包括大、小写字母)(5分)
1. ____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. ____
三．把排列正确的一组字母的编号填入括号内。(5分)
( ) 1. A. A E F B. G P T C. U V W
( ) 2. A. a b d B. c d e C. j l k
( ) 3. A. T U V B. X Y V C. M N P
( ) 4. A. g i j B. k l m C. n o q
( ) 5. A. R S T B. C E F C. H I K
四．将下面的字母按读音归类。(5分)
含有A读音的字母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
含有E读音的字母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五．单项选择（共20小题；共20分）
( ) 1. --- your name?
--- I"m Li Ling.
A. What"s B. How is C. Is D. What
( ) 2. her name?
A. What B. How C. How is D. What"s
( ) 3. --- What"s name?
--- Her name is Wang Mei.
A. my B. his C. her D. your
( ) 4. This is dad. name is Bill.
A. your; He B. my; His C. my; her D. he; My
( ) 5. --- Are you a student?
--- .
A. Yes, we are B. Yes, I am C. No, we are D. No, I am
( )6. --- ?
--- It"s "Bb".
A. Where is it B. What"s this
C. What"s your name D. Who is this
( ) 7. --- ?
--- It"s 1883736519.
A. What color is it B. Is it your phone number
C. What"s your name D. What"s your phone number
( )8. I know your brother. name is Tom.
A. Her B. Your C. My D. His
( )9. Hi! This is new teacher; name is Yang Yan.
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