【大学英语六级听力技巧】大学英语六级阅读讲解技巧(精选版)(DOC)

大学英语六级阅读讲解技巧(精选版)

快速阅读技巧：

大学英语六级考试中阅读理解所占比重很大，虽然看起来文章很多，但题目并不多，是比较容易拿分的一块。本篇育路教育网详细为考生介绍一下六级快速阅读的题型分类及解题技巧，希望各位读者仔细研究，夯实基础，在考试时拿到高分。

大学六级中的第一道阅读题目是快速阅读，很多考生朋友都向笔者反映：快速阅读怎么做啊？拿到题目是先看文章还是先看题目啊？怎么我总是做不完题啊？有什么方法可以提高阅读速度啊？等等等等……这几个问题相信也是大家最关心的，那接下来，笔者将从六级快速阅读的命题特征，做题步骤，解题方法几个角度来谈谈如何攻克快速阅读。

一、题型揭秘

六级快速阅读的文章篇幅约为1200单词，通常是略多一些的，整个题目的给定时间为15分钟。文章之后是十道题目，这十题可以会出现两种组合：一种为4道是非判断题（也就是大家所熟悉的Y/N/NG题）加上6道句子填空题（也可称补全句子）；另一种为 7道选择题加上3道句子填空题。但需要我们注意的是2007年6月以前快速阅读的设题方式为7道判断题加3道补全句子题，而2007年12月以来的真题中前7道均为单项选择题，后3道为补全句子题。从近几年的出题倾向来看，单项选择题更能够考查出学生快速阅读的能力和水平，因此单项选择题成为近几年快速阅读考查的主要形式。考生在复习时要对这两种题型都有所了解，在平时的训练中把重点放在单项选择题上。

由于整个快速阅读部分总体时间为15分钟，如果不进行合理的规划，这样的时间是绝对不够用的。很多考生朋友会问到底应该以一种什么样的顺序来做题？我们先来了解一下在考试大纲中的说法：
　　“要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约为每分钟120词。查读考核学生利用各种提示，如数字、大字单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。”
　　从考纲中我们发现，这里有三个重点信息：略读、查读、速度为120词/分钟。从这三点上我们基本上可以确实整体的步骤了，那就是选定信息+回到文章查找信息+对比解题。而且我们应该是看一题，做一题。这就是所谓的略读、查读。其实这正是我们平时所使用的从题干中找关键词，回文章定位的办法。快速阅读其实就是考定位。
　　而另外一个信息，阅读速度问题，表面上看到这个120词/分钟，很考生都望而却步，这绝对是一个无法企及的速度，但笔者提醒大家看它前面的文字，这样读的目的是为了获取文章主旨大意，而不是精细分析，于是结合大家以往所掌握的英语阅读知识应该知道，在英语中主旨的位置往往是相对固定的，想要把握1200个单词的文章的主旨根本不需要全文阅读，只需要看几个位置就可以了，如标题、首段、小标题。所以说这里的阅读速度应该更确切的讲是平均速度。

二、解题步骤

第一步，略读全文，浏览大标题，分析小标题

浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构，了解文章内容的基本构成。如果阅读理解的篇幅较短，考试中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章当中是否有小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同目录，可以帮助考生宏观地把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。

有时文章没有小标题，这时须按下列顺序浏览全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。这种方法，意味着已经开始阅读，所以花的时间要长一些，但应该控制在两分钟之内。

第二步，仔细读题，划出标志词或关键词

标志词指的是专有名词（人名、地名、组织名、国名等）和数字等有标志性的单词，根据这些单词，我们可以对试题涉及的内容在文章中的位置进行快速定位。

如果试题中没有标志词，那么就根据试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组确定试题提问的内容，然后再确定试题在文章中的位置。

第三步，答题

在答题时，首先要根据标志词或关键词确定试题所在的部分，即在哪一个小标题下。如果文章没有小标题，也可以对试题在文章中的位置进行模糊定位。因为真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面（但模拟题远非如此，所以模拟题较难）。因此我们答题时，不要一道题一道题地答，而要两道两道地做，前后呼应，能更好地定位。

三、 题型分类及解题技巧

快速阅读对理解深度和层次要求不高，因此考试中通常只出现两种题型：主旨题和细节题。主旨题主要考查考生对所读文章主要轮廓、主要内容或中心思想等全局性问题的理解和把握；而细节题主要考查考生对细节问题如具体介绍、数字、步骤等局部性内容的理解。

1、主旨题的解题技巧

根据英文文章的写作特点，解答快速阅读的主旨题时要注意以下几点：

（1）快速阅读文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者风格，因为作者一般会在文章开头几段概述全文；

（2）快速浏览找出每段的中心句和几件事实，抓住一两个关键词，如果文中段落大意没有用一句话总结，就自己归纳出大意，在可能蕴含全文主旨的部分进行仔细阅读；

（3）注意转折词和序列词，有助于我们了解文章的脉络。

用于快速阅读的文章，在通常情况下每个小部分会有一个小标题，这样对考生迅速阅读文章并掌握文章的主旨大意非常有帮助，考生要善于利用这一点。另外，因为文章和段落结构通常遵守某种体裁的结构模式，因此在快速阅读时，并不需要每句话都仔仔细细地阅读。

2、细节题的解题技巧

快速阅读文章后面的10道试题中大部分都是细节题，因此对细节题的解题技巧要熟练掌握。

（1）首先，确定自己要找的信息。在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目；

（2）其次，了解文章的信息分布。可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分；

（3）最后，找出所需的具体信息。在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。

阅读解题方法

1 确立主题,明确主旨.圈定关键,找出主线.

2 扫读文章,定位关键.跳读剩余,删除多余.

3 无词定位,分析选项.逻辑判断,排除干扰.

4 顽固不化,无法推出.各段首末,进行反推.

扫读文章,定位关键.

关键词的特点:

1 名词或名词词组（人名，地名,时间，数字都是特别好找的）

2 如名词重复太多，或不突出，也可以找动词

3 实在没有选择之下，也可以考虑用题目中的形容词和副词作为关键词

4 注意，用过的关键词在另外一道题目就不要再用了

5 词组永远比一个单词好用，因为比较容易找。

扫读的目的:了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念.

提示:

扫读时，应特别注意关键词,因为它们往往是出题的地方，解题的关键。

找到关键词，要标记题号，不然回头再找就麻烦了。

跳读剩余,删除多余.(特指非出题部分)

找到文章中的无关范围以后，立即删除不需要阅读的部分，不要浪费时间。就算有难题，需要再次阅读文章内容，而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思。可借助这个手段，减少阅读份量，加强对重点的分析，以达到针对题目的透彻理解。

不需要阅读的部分:

1 题目后段落

通过最后一题所在的位置，判断文章后面的段落是没有出题，如果没有出题，就全部省略不看。

要特别注意，最后一题是否主题题，如果是，要回到文章开头找答案，然后判断倒数第二题所在地。

2 例子先不看

例子的存在是为了前面的句子,更重要的是看例子前句的内容.可是当题目中涉及了例子涉及的内容的时候,要仔细阅读.

3 地点，特别是连续的地点不看，属于无法考核的内容。

4 人物介绍不看，也是不考内容，具体如下：

“重点信息”，名字（人物介绍，可以省略不看），“重点”人名,(人物介绍),所作所为

有时人物介绍可以帮助我们拓宽解题思路,可是绝对不能作为我们选择答案的唯一依据,

5 插入语不看

（不看的内容）主语，（插入语），谓语

主语谓语,(插入语),补语

6 排比先不看，除非考到，再仔细看。

7 according to后面的内容是表示消息来源，可以不看。According to 在句子开头就划到逗号，在句尾就直接划到句号。

本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。具体说来又包括两个方面词汇要求和语法要求。

1词汇要求

按《大学英语六级考试大纲》的要求，考生需要掌握5500个词汇。但是解答阅读理解题目要求考生必须全面灵活地掌握这些词汇。英语中一词多义的现象，词性转换的现象非常多。如bar可能是“酒吧”，可能是一“块”巧克力，可能是“铁窗”、“监狱”，也可能是“沙洲”，或者“法庭”，或者一“小节”乐曲。同样channel可能是名词，意思是“频道”，或者“海峡”，但它也可能是动词，意思是“开辟(道路)”，或者“引导”。

在2001年的六级考试中，condition被用作了动词，意思不是“条件”，而是“使……适应”。

The attitudes and information we pick up are conditioned by those natives—usually the richer—who speak English. (Passage One)

同样，afford一词的通常意思是“买得起”，而在2001年的六级考试中它的意思却是“给予”。

...his unwillingness to afford those spaces of silence, those luxuries of domesticity and time and concentration, that surround the classic act of reading. (Passage Three)

这样的话，考生就要全面灵活地掌握英语词汇，而不能单纯死记硬背。

2语法要求

六级考试大纲对语法范围只作了粗略的限定，但却包括了几乎所有的语法现象。它的阅读理解材料都来自英文原文，它所涉及的语法现象更是包罗万象，这就要求我们复习时不可能局限在某个范围，只要英语中有的语法现象，它都有可能出现。2001年六级考试中有如下一些句子：

Wearing heels also creates the threat of getting a heel caught in a sidewalk crack or a sewer-grate and being thrown to the ground—possibly breaking a nose, back , or neck. (Passage Two)My own worry today is less that of the overwhelming problem of elemental literacy than it is of the slightly more luxurious problem of the decline in the skill even of the middle-class reader... (Passage Three)

The issue of whether life ever existed on the planet, and whether it persists to this day, has been highlighted by mounting evidence that the red planet had abundant stable, liquid water and by the continuing controversy over suggestions that bacterial fossils rode to Earth on a meteorite from Mars. (Passage Four)

第1句中使用了“动名词”短语作主语和介词宾语；第2句中使用了“比较级”的特殊用法，即不表示“谁比谁好”，而表示“不是……而是"；第3句使用了“名词性从句”作介词宾语，也使用了“同位语从句”。除“虚拟语气”以外，几乎所有较难的语法现象都已在此出现。因此要对付六级考试必须掌握所有语法知识。

我们只有全面掌握语法知识才能看懂难句，分析难句，准确解题。

接下来我们就要详细分析阅读理解的题目类型以便找到合适的解题方式。六级阅读考查的题型主要是细节题，另外还会涉及态度题，主旨题，推理题，结论观点题，词汇题等。各类题型表现形式不同，考查重点各异，解题方法有别。

1)、关于细节题

此类题在六级考试中题量较大，占到60%——70%的题量，可以说是六级考试成败的关键。这类题特点是题干的信息比较具体，主要考查文章中的重要细节

(2)、细节题的解题方法——定位是关键　　

细节题是考查信息查找能力和句子的理解能力。由于考试时间非常短，对于考生来说，做好细节题，首先是要在原文找到相关信息。因此，我们要带着目的看题。部分同学先看文章再做题，以致做题时还必须回到文章中寻找相关细节，或者干脆凭着对文章的主观印象匆忙求解，结果是浪费时间而且错误较多。建议考生先看题干再看文章，这样就会有方向感，目的感。所以，细节题的重要做题方法就是：先看题干，再看原文，带着题干个别的特有信息或者带着题干的中心话题在原文定位。所谓的“个别特有信息”就是数字啊人名啊地名啊，可以帮助你准确定位。

例如2010年六月的阅读理解passage one

A new study from the Center for Information and Research on Civic Learning and Engagement (CIRCLE) at Tufts University shows that today"s youth vote in larger numbers than previous generations, and a 2008 study from the Center for American Progress adds that increasing numbers of young voters and activists support traditionally liberal causes. But there"s no easy way to see what those figures mean in real life. During the presidential campaign, Barack Obama assembled a racially and ideologically diverse coalition with his message of hope and change; as the reality of life under a new administration settles in, some of those supporters might become disillusioned. As the nation moves further into the Obama presidency, will politically engaged young people continue to support the president and his agenda, or will they gradually drift away?

52．A [定位] 根据题干中的a new study和CIRCLE查找到第1段第1句。

[解析] 第1段第1句提到，新研究表明，和前几代人相比，现今参加投票的年轻人要多很多。选项A中的 more，go to the polls是原文larger numbers，vote的同义表达，故为答案。

[点睛] D文中没有提到；D虽然出现了原文中的字眼diverse和ideologically，却与原文内容不符。最具干扰性的是选项C，C的内容在文中出现，不过这是2008年美国进步中心的研究结果，故可排除

2、主旨题　

(1)、关于主旨题

六级阅读中，主旨题主要可以表现为“What’s the best title for this passage”；“What is the main idea of the passage”；“The author’s purpose of writing this passage is to _____”。当然，这些提问方式可以有很多其他微小的变化，比如问“The passage is mainly about___”等等。　

(2)、主旨题的解题方法　

　一般来说，主旨题是六级阅读理解题目内各类题型中要求最高的，因为它要求考生看完文章后，能对文章的大概框架作一个宏观把握，从而解答后面的题目。但是把握文章框架对很多考生来说，是不能做到的。庆幸的是，一般的六级文章，都可以找到文章主题句，或者是可以体现文章主题的句子或单词。　　文章主题一般在前两段出现，所以考生要比较关注前两段结论性的语言。六级阅读在全文首句出现文章主题的情况比较多见。另外，第一段转折性的语言，通常也能体现作者的观点偏好。　

(3)、主旨题注意　　

如果是考文章主题，那么正确答案一定具有概括性和结论性，细节性的选项肯定是错的

3、推理题　　

(1)、关于推理题　　

推理题提问的方式有很多，比如suggest，imply，indicate，conclude，infer等。然而，suggest，imply和indicate这些单词提问，这个题目往往按照细节题的方法来处理即可，真正难把握的是conclude和infer两个单词，要求考生根据原文作出正确的推理。推理性问题与细节性问题相似，也是对文章具体内容的判断。但推理不但要求掌握文章所表达的字面含义，还要掌握一定的逻辑判断能力及写作技巧知识，从文章表面推出更深层含义，这部分往往出题分量大，难度大，出错也最多，归根结底还是对文章内容没有做到真正的理解和掌握。 推理性问题主要包括意图推理和技巧推理两大类。

　①意图推理

文字表面往往没有明显反映作者的全部意图，有些含义需要读者从字里行间去体会，靠自己

的逻辑推理能力去判断，从上下文的联贯及文中有关部分的暗示去明析作者隐含的意思。这

类问题的命题方式有： 　

(1)The writer implies but not directly states that_____.

(2) It can be inferred from the passage that_____.

(3) The author strongly suggests that_____.

5) The passage is intended to_____.

　 　(6)The writer indicates that_____.

②技巧推理

 文章中的每一句话都有它的作用和目的，都是为作者的写作而服务的。有的是下层意思的铺垫，有的是上句话的结果，互相衬托，互相联系。六级阅读中常常就技巧性问题提问，测试读者对文章是否正确理解。这类题的命题方式有

(1)The fact … is mentioned by the author to show _____.

(2)The author achieves his purpose by depending mainly upon _____.

(3)The writer talks about … in order to_____.

(4) In discussing …, the author _____.

(5)The author’s statement about … is a … for…

(2)、推理题的解题方法　　

推理题难度高，不在于推理难，而在于找答案没有方向。比如，题目可能会问What can be inferred from the passage? What can be concluded from the passage? 如果我们对历年考题作一个仔细分析，可以发现conclude和infer还是有些答案查找的方向的。　　Conclude提问的题目，一般会涉及原文中结论性，观点性的语言，尤其是段落首末的句子。而infer提问的题目，如果题干信息比较多比较具体，一般可以当作细节题来处理，如果题干信息比较少，则考查原文观点结论的语言比较多，甚至考文章主题。　

(3)、推理题注意

很多考生在做推理题时，有一种思维误区，认为一个选项与原文相去越远，就越可能是正确答案，所以在找不到原文的依据时，就随心所欲地推导。其实，大多数推理题的正确答案相差并不大，不应把这类题想得太难了

例如2008年12月六级阅读理解真题61．

61. According to the author, the burning issue concerning immigration is ______ .

[A] How to deal with people entering the U.S. without documents

[B] How to help immigrants to better fit into American society

[C] How to stop illegal immigrants from crossing the border

[D] How to limit the number of immigrants to enter the U.S.

题干中的burning issue意为“很重要的迫切问题，当务之急”，据此可以定位至文章最后一段段首的That is a much larger question。最后一段首先将其与其他问题，如：无证工人问题、边境安全问题进行对比，而后讲述这一问题所带来的现实和长远的影响，最后淡到目前还没有解决办法。各句句首的代词that和it都是指代题干中的burning issue。弄清楚这几个代词的所指，我们就可以再回到倒数第二段最后一句：ask some broader question about assimilation，about how to ensure that people．once outsiders，don"t forever remain marginalized within these shores，正好对应[B]选项。

2、态度题　　

(1)、态度题表现形式　

　态度题一般提问方式是：The author’s attitude towards ┄ is _____.或者是What is the author’s attitude towards ┄ ?

(2)、态度题解题方法　　

从原则上来讲，态度题可以考查作者对一个中心话题的看法，也可以考查作者对某一具体细节的态度，但是从历年考法来看，四级阅读更加注重考查文章中心话题。所以，态度题经常可以通过文章主题来判断作者的态度。如2003年6月考题，　

　原文首句：It’s no secret that many children would be healthier and happier with adoptive parents than with the parents that nature dealt them.　　

题目：The author’s attitude towards the judge’s ruling could be described as______.　　

A) doubtful B) critical C) cautious D) supportive　　

全文首句可以体现文章讨论的中心话题，它明确道出了作者的观点：有时小孩与养父母在一起比与亲生父母在一起更好。而原文中judge’s ruling的结果就是把小孩判给了养父，所以作者一定会持支持态度，故选D。

(3)、态度题注意点　　

考生应该熟练掌握在态度题中经常出现的单词，如positive, negative, optimistic, pessimistic, approving, concerned, objective, compromise等。另外，从以前四级考试的情况来看，作者的态度一般是或褒或贬，或乐观或担忧，中性评价为正确答案的较少。

4、词汇题　　

(1)、关于词汇题

词汇题一般会明确地告诉考生出题点在哪里，不需要考生查找所考查内容。它可以考一个单词的含义，一个词组的意思，或者考一个句子的弦外之音。　　

(2)、词汇题解题方法　　

词汇题是考生得分率较低的一类题，因为它需要考生从上下文或语境中进行分析，推断单词背后的意思。问单词或词组的意思，加强调上下文逻辑分析；有时用转折逻辑，有事是利用并列逻辑

(3)、词汇题注意　　

如果考简单单词，正确答案会与该单词的常用意思没有多大关系；如果考难词，感觉很难有分析的线索时，就把四个选项代到原文中，使得原文逻辑正确，意思同学的为正确答案；如果考句子的含义而导致分析完全没有思路时，不妨结合文章问题来分析，可以体现主题，或与主题的逻辑一致，一般就是答案

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